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14.3 : Discussion - Changement climatique - Géosciences


Débat 5

Changement climatique

Figure 1. Vue aérienne du lac Powell, montrant l'anneau blanc laissé par la baisse des niveaux d'eau, Page, Arizona.

Introduction

Les directives de discussion de cette semaine sont différentes des discussions précédentes.

Nous aurons une conversation sur le changement climatique et les manières dont il pourrait vous affecter personnellement, vous ou votre famille. Vous devez avoir des connaissances de base sur le sujet et pouvez faire des messages instruits.

Pour cette discussion, vous rédigerez un message initial et répondrez à au moins DEUX des messages de vos camarades de classe. Suivez les directives pour chaque publication ci-dessous :

Directives de base pour le poste initial

(20 points, requis)

1. Regardez les deux visualisations suivantes de la NASA sur l'évolution des concentrations de CO2 tout au long de l'année dans l'atmosphère terrestre :

2. Cliquez sur « Démarrer un nouveau fil de discussion ». Vous devez inclure tous les éléments suivants dans votre propre fil :

  1. Répondez bien aux questions suivantes. Chaque question doit être traitée sous la forme d'un paragraphe (3 à 5 phrases chacune) :
  2. Pourquoi pensez-vous que les concentrations de CO2 sont généralement plus élevées dans l'hémisphère nord ?
  3. Pourquoi devrions-nous nous préoccuper du changement climatique à l'échelle mondiale ?
  4. Comment le changement climatique pourrait-il vous affecter personnellement, vous ou votre famille, actuellement ou à l'avenir ?
  5. Quelles actions pouvez-vous raisonnablement prendre pour réduire (réduire) les émissions de CO2 dans votre vie ?

La publication initiale doit être faite avant 3 jours (72 heures) avant la clôture de la discussion.

Directives de base pour les réponses aux étudiants

(10 points, requis)

  1. Chaque réponse doit contenir 6 ou 7 phrases significatives directement liées au contenu de l'article. Des phrases comme « c'est un excellent article ! » et « J'ai vraiment aimé votre résumé » ne compte pas comme un contenu significatif. Cependant, ce sont toujours des phrases encourageantes pour soutenir vos pairs, alors n'hésitez pas à les inclure dans votre message.
  2. Vous devez répondre à au moins 2 autres étudiants. (3, ou plus, pour un crédit supplémentaire.)
  3. Si vos réponses sont trop courtes, vous devrez faire plus de 2 réponses pour atteindre votre nombre complet de phrases pour la discussion (2 réponses x 6 ou 7 phrases chacune = 12-14 phrases requises dans chaque discussion).
  4. N'attendez pas le dernier jour de la discussion pour faire vos réponses. Vous ne recevez un crédit que pour une réponse (jusqu'à 10 points max) le dernier jour.
  5. Répondez tôt et souvent, et gagner l'intégralité de vos points de discussion sera facile !

Crédit supplémentaire

(5 points, facultatif)

Faites une troisième réponse (ou plus !) à un étudiant en suivant les directives ci-dessus.

Résultats d'apprentissage

Grâce à votre participation à la discussion, vous deviendrez plus conscient des préoccupations des autres face au changement climatique. Vous commencerez à réfléchir plus largement à la façon dont le changement climatique affecte les systèmes, les caractéristiques et la population de la Terre à l'échelle mondiale. Vous pratiquerez des compétences de pensée critique en ce qui concerne un problème actuel et pertinent en géologie et la communauté scientifique en général.

Rubrique de classement

Message initial

20 points: Le message initial a satisfait aux exigences de longueur et de contenu

15 points: Le message initial a besoin d'améliorations mineures en termes de longueur et de contenu

10 points: Le message initial a besoin d'améliorations majeures en termes de longueur ou de contenu

5 points: Le message initial a été fait mais avec très peu d'effort

0 point: Le message initial n'a pas été fait

Messages de réponse (chacun)

5 points: La réponse était réfléchie, pertinente et répondait aux exigences de longueur.

4 points: La réponse nécessite des améliorations mineures en termes de pertinence et/ou de longueur.

2,5 points: La réponse nécessite des améliorations majeures en termes de pertinence et/ou de longueur.

1 point: Réponse a été faite mais avec très peu d'effort.

0 point: Réponse n'a pas été faite.


Discussions du panel sur la résilience climatique

Table ronde
Améliorer la résilience : élaborer des stratégies et surmonter les obstacles pour s'adapter de manière proactive aux risques liés au changement climatique
Le changement climatique affecte les fonctions essentielles des communautés à l'échelle nationale - perturbant la fourniture de soins de santé, d'éducation et de services financiers, coupant les gens de l'électricité, du gaz naturel, du téléphone et d'Internet et réduisant l'immobilier viable et les voies de transport. Cette table ronde se concentre sur la façon dont les industries, les gouvernements et d'autres organisations privées et publiques ont augmenté leur résilience face au changement climatique, ce qui est nécessaire pour améliorer encore la résilience, et les types de données et d'outils développés pour réduire de manière proactive et efficace les perturbations. .

Modérateur
David K. Brannegan
Directeur de division, Sciences de la décision et des infrastructures
Laboratoire National d'Argonne

En tant que directeur de la Division des sciences de la décision et de l'infrastructure (DIS) du Laboratoire national d'Argonne, Dave Brannegan dirige une équipe multidisciplinaire d'experts qui exploite des capacités de laboratoire uniques pour éclairer les décisions liées aux défis de sécurité nationaux et mondiaux les plus urgents. DIS aide les agences gouvernementales et les entreprises à se préparer, à se défendre et à répondre à toutes les menaces et tous les dangers auxquels elles sont confrontées, y compris les risques induits par le climat. Brannegan a dirigé d'importants efforts de recherche et développé des outils et des méthodologies pour aider les sponsors locaux, étatiques et fédéraux à améliorer la sécurité et la résilience des infrastructures critiques du pays. Les projets clés ont inclus la direction des méthodes de développement pour comprendre les dépendances et les interdépendances entre les systèmes d'infrastructure, l'évaluation des chaînes d'approvisionnement critiques et la réponse aux catastrophes.

Brannegan était auparavant chef de branche au département américain de la Sécurité intérieure, supervisant la conception, le développement et la mise en œuvre de plus de 20 programmes d'assistance technique individuels qui ont amélioré les capacités de préparation des États et des collectivités à l'échelle nationale. Brannegan a également cofondé le programme d'assistance technique Fusion Process avec le ministère américain de la Justice. Il a obtenu un baccalauréat en sciences politiques du Collège de la Sainte-Croix et une maîtrise en relations internationales de la Maxwell School of Citizenship and Public Affairs de l'Université de Syracuse.

Alice C. Hill
David M. Rubenstein Senior Fellow pour l'énergie et l'environnement
Conseil des relations étrangères

Alice Hill est la chercheuse principale David M. Rubenstein pour l'énergie et l'environnement au Council on Foreign Relations. Son travail au CFR se concentre sur les risques, les conséquences et les réponses associés au changement climatique.

Hill a auparavant été assistante spéciale du président Barack Obama et directrice principale de la politique de résilience au Conseil de sécurité nationale, où elle a dirigé l'élaboration d'une politique nationale visant à renforcer la résilience aux risques catastrophiques. Auparavant, Hill a été conseillère principale du secrétaire du département américain de la Sécurité intérieure (DHS), où elle a dirigé la formulation du tout premier plan d'adaptation au climat du DHS et l'élaboration de plans stratégiques concernant les menaces biologiques et chimiques catastrophiques, y compris les pandémies. Plus tôt dans sa carrière, elle a été juge superviseur à la Cour supérieure de Los Angeles et chef de l'unité des crimes en col blanc au bureau du procureur des États-Unis à Los Angeles, en Californie.

Oxford University Press a publié son livre co-écrit, Building a Resilient Tomorrow, en 2019. Elle siège actuellement aux conseils d'administration de l'Environmental Defence Fund et des sociétés basées aux États-Unis du groupe Munich Re. En 2020, l'Université de Yale et le projet Op-Ed lui ont décerné la bourse Public Voices sur la crise climatique. Le nouveau livre de Hill, The Fight For Climate After COVID-19, sera publié à l'été 2021.

Adrienne Loto
Vice-président et chef des risques et de la résilience
Autorité de l'électricité de New York

Adrienne Lotto est vice-présidente, responsable des risques et de la résilience à la New York Power Authority (NYPA), le plus grand service public d'électricité du pays. Ses responsabilités incluent la direction d'une équipe de professionnels de la gestion des risques qui administrent tous les aspects de la gestion des risques et de l'assurance. Lotto a plus d'une décennie d'expérience dans le traitement des problèmes transversaux associés à la cybersécurité, aux politiques publiques, à la gestion des risques, au droit et à l'environnement.

Lotto a rejoint la NYPA en octobre 2019 en tant que directeur des programmes de sécurité énergétique et de résilience au sein des opérations des services publics, l'unité commerciale responsable de la production et du transport. Elle a fait progresser les connaissances sur le risque et la résilience en facilitant le lancement d'AllWays Resilient, une campagne de communication stratégique pour éduquer les employés sur la résilience. En outre, elle a travaillé avec la direction pour élever la résilience en tant qu'élément fondamental de la stratégie décennale VISION2030 de la NYPA pour réaliser sa vision d'un «État de New York prospère et résilient alimenté par une énergie propre».

Pendant COVID-19, Lotto a servi en tant que commandant adjoint des incidents dans la structure de commandement des incidents.

Avant NYPA, Lotto était le sous-secrétaire adjoint principal par intérim du bureau de la cybersécurité, de la sécurité énergétique et des interventions d'urgence du ministère de l'Énergie (DOE) et sous-secrétaire adjoint de la division Sécurité des infrastructures et restauration de l'énergie du CESER.

Lotto a obtenu un Juris Doctor de la Pace University School of Law et un Bachelor of Science de la State University of New York à Albany.

Lucie Schmit
Chef de projet pour la récupération
Bureau du maire de Seattle Jenny A. Durkan

Lucia Schmit est actuellement chef de projet pour la récupération pour le bureau du maire de Seattle Durkan. Dans ce rôle, elle coordonne les services municipaux pour envisager et mettre en œuvre une reprise équitable de la pandémie de COVID-19. Dans son travail normal de coordonnatrice de la planification des urgences au bureau de gestion des urgences de Seattle, Lucia est chargée de faciliter la coordination interdépartementale pour élaborer des plans d'urgence à l'échelle de la ville. Lucia apporte une expérience diversifiée dans la gestion des urgences, avec une expérience aux niveaux local, étatique, fédéral et international. Plus récemment, Lucia a travaillé pour la Federal Emergency Management Agency (FEMA), où elle a dirigé la révision 2017 du National Incident Management System (NIMS) et a développé le contenu sur le changement climatique pour l'évaluation stratégique nationale des risques. Avant de rejoindre la FEMA, Lucia a travaillé pour le Service forestier des États-Unis, gérant des programmes d'assistance technique à la gestion des catastrophes dans les pays en développement. Lucia est une gestionnaire d'urgence certifiée par l'Association internationale des gestionnaires d'urgence et est titulaire d'une maîtrise de l'Institute for Crisis, Disaster and Risk Management de l'Université George Washington.

La science en action
Accroître l'adaptation des infrastructures et la résilience aux impacts climatiques
Les industries sont quotidiennement aux prises avec les impacts du climat alors qu'elles planifient la prestation de services et la croissance futures. L'industrie des télécommunications ne fait pas exception et AT&T a utilisé des modèles climatiques de pointe pour mieux planifier sa réponse et sa croissance compte tenu des projections climatiques actuelles. Cette étude de cas détaille comment AT&T utilise des projections à l'échelle régionale pour anticiper et améliorer la résilience au changement climatique et, ce faisant, renforce son infrastructure et ses opérations dans les décennies à venir.

Modérateur
Thomas A. Mur
Chef de programme, Ingénierie et résilience appliquée
Laboratoire National d'Argonne

Thomas Wall est le responsable du programme d'ingénierie et de résilience appliquée au sein de la division des sciences de la décision et de l'infrastructure du laboratoire national d'Argonne, un centre de recherche multidisciplinaire en sciences et en ingénierie du département américain de l'Énergie. Wall co-dirige l'effort d'Argonne's Climate Risk and Resilience Studies (ACR2S), une collaboration entre des scientifiques, des ingénieurs et des partenaires externes d'Argonne fournissant une expertise en science et modélisation du climat, en informatique avancée, en analyse des risques et de la résilience des infrastructures et en science décisionnelle pour résoudre le climat national problèmes de résilience. Il possède également une vaste expérience dans l'analyse et la protection des infrastructures critiques, ayant dirigé des projets d'analyse de la résilience des infrastructures à grande échelle pour le département américain de la Sécurité intérieure (DHS), l'Agence fédérale de gestion des urgences et les gouvernements étatiques et locaux. Wall a obtenu un B.S. avec distinction. en génie civil de l'Oregon State University et un M.S. et Ph.D. en génie civil du Georgia Institute of Technology.

Gavin Anderson
Ingénieur principal-système
AT&T

Gavin Anderson est l'ingénieur géospatial en chef pour la planification et la conception du réseau AT&T. Il crée des solutions d'automatisation géospatiale pour aider les équipes filaires et sans fil d'AT&T à construire le réseau haute capacité du futur, en prenant en charge un vaste groupe d'utilisateurs, des concepteurs de réseaux à la construction et à l'ingénierie. Son travail comprend une nouvelle analyse du routage, de la capacité et de la planification de la fibre pour déterminer où AT&T construira la fibre. Son travail axé sur la mobilité comprend la sélection de sites, le transport, la propagation RF et l'automatisation des flux de travail associés aux nouveaux sites cellulaires, ainsi que les mises à niveau des sites existants pour les nouvelles technologies comme la 5G et le CBAND.

Shannon Thomas Carroll
Directeur de la durabilité environnementale mondiale
AT&T

Shannon est directrice de la durabilité environnementale mondiale chez AT&T et est responsable de la mise en œuvre de stratégies commerciales durables dans toute l'entreprise. Il travaille chez AT&T depuis plus de 20 ans et travaille en tant que professionnel du développement durable depuis 10 ans. Au cours de cette période, il a couvert un large éventail de questions environnementales, notamment les stratégies d'atténuation du changement climatique, la résilience climatique, les énergies renouvelables, la comptabilité des gaz à effet de serre, les déchets et l'eau.

Table ronde
Adaptation à travers l'Amérique : perspectives locales et régionales sur la résilience climatique
Les responsables régionaux et locaux se trouvent souvent en première ligne de l'adaptation au climat alors qu'ils cherchent à répondre aux besoins des communautés confrontées aux menaces croissantes du changement climatique. Au cours de cette session, trois responsables de tous les États-Unis discuteront des mesures prises dans leurs régions en réponse au changement climatique, de la base de connaissances utilisée pour conduire ces actions, et offriront leur point de vue sur les voies nécessaires pour améliorer la résilience climatique à l'avenir. .

Cameron Davis
Commissaire, Metropolitan Water Reclamation District of Greater Chicago Vice-président, GEI Consultants, Inc.

Susanne DesRoches
Directeur adjoint, Infrastructure + Energy, NYC Office of Sustainability et NYC Office of Resiliency

Susanne DesRoches est directrice adjointe des infrastructures et de l'énergie au Bureau de la résilience du maire de New York et au Bureau du développement durable du maire. Elle est responsable de la politique énergétique et des affaires réglementaires de la Ville aux niveaux local, étatique et fédéral, et dirige les efforts de la Ville pour passer à une électricité 100 % propre d'ici 2040. Susanne dirige les efforts de planification énergétique à long terme de la Ville, qui se concentrent sur les décarbonation en privilégiant une transition énergétique juste et abordable pour tous les New-Yorkais.

Susanne dirige également les politiques et les programmes de la Ville conçus pour adapter les systèmes d'infrastructure régionaux aux changements climatiques, y compris les systèmes d'électricité, de gaz et de transport. Elle dirige les efforts de la ville pour s'assurer que la résilience climatique est intégrée dans la planification des services publics et des systèmes d'alimentation en vrac, et supervise l'élaboration des directives de conception de la résilience climatique de NYC. Susanne dirige le groupe de travail sur l'adaptation au changement climatique de New York, qui s'efforce d'identifier les risques climatiques et de coordonner les stratégies d'adaptation, et est l'auteur du chapitre de la quatrième évaluation nationale du climat.

Susanne était auparavant chef de la résilience et de la durabilité pour le département d'ingénierie de l'autorité portuaire de New York et du New Jersey. Elle est titulaire d'un baccalauréat en design industriel du Pratt Institute et d'un MPA en sciences et politiques environnementales de l'Université de Columbia. Susanne est membre du corps professoral de l'Earth Institute et de la School of Professional Studies de l'Université Columbia.

Jennifer Jurado
Chef de la résilience et directeur adjoint, Département de la protection de l'environnement et de la gestion de la croissance, comté de Broward


Projection et discussion du film sur le changement climatique « Avant le déluge » prévu pour le 2 novembre

"Before the Flood", un nouveau documentaire de National Geographic sur le changement climatique mettant en vedette Leonardo DiCaprio, sera projeté en séance spéciale à 18h30. Mercredi 2 novembre au 22 Deike Building sur le campus de Penn State University Park. L'événement est gratuit et ouvert au public.

Après la projection, le public aura l'occasion de participer à une table ronde avec des experts du changement climatique de Penn State. Michael Mann, professeur émérite de sciences de l'atmosphère et directeur du Penn State Earth System Science Center, animera la table ronde. Mann est également présenté dans le film.

  • Richard Alley, professeur de géosciences Evan Pugh et auteur de « Earth: The Operators’ Manual »
  • Klaus Keller, professeur de géosciences et directeur du Penn State’s Center for Climate Risk Management
  • Tom Richard, professeur de génie agricole et biologique et directeur des Penn State Institutes of Energy and the Environment
  • Erica Smithwick, professeure agrégée de géographie et directrice du Penn State's Center for Landscape Dynamics
  • David Titley, contre-amiral à la retraite de la marine américaine, professeur de pratique au département de météorologie et des sciences atmosphériques de Penn State et directeur fondateur du Center for Solutions to Weather and Climate Risk

Comprendre l'engagement du public envers le changement climatique à travers la tension entre l'intérêt national et les avantages mondiaux

Kim-Pong (Kevin) Tam, Université des sciences et technologies de Hong Kong

Le changement climatique ne peut être surmonté que grâce aux efforts concertés de tous les pays, ce qui entraîne inévitablement une tension entre l'intérêt national et les avantages mondiaux. Dans cette conférence, je propose d'élargir notre compréhension de l'engagement public à partir de perspectives purement individualistes en prenant en compte les relations des personnes avec leur pays et les pays étrangers.


Ce graphique illustre l'évolution de la température de surface mondiale par rapport aux températures moyennes de 1951 à 1980, l'année 2020 étant à égalité avec 2016 pour la plus chaude jamais enregistrée (Source : Institut Goddard d'études spatiales de la NASA). En savoir plus sur la température de surface globale ici. Crédit : NASA/JPL-Caltech

Le réchauffement climatique est le réchauffement à long terme du système climatique terrestre observé depuis la période préindustrielle (entre 1850 et 1900) en raison des activités humaines, principalement la combustion de combustibles fossiles, qui augmente les niveaux de gaz à effet de serre piégeant la chaleur dans l'atmosphère terrestre. Le terme est fréquemment utilisé de manière interchangeable avec le terme changement climatique, bien que ce dernier se réfère à la fois au réchauffement d'origine humaine et naturelle et aux effets qu'il a sur notre planète. Il est le plus souvent mesuré comme l'augmentation moyenne de la température de surface globale de la Terre.

Depuis la période préindustrielle, on estime que les activités humaines ont augmenté la température moyenne mondiale de la Terre d'environ 1 degré Celsius (1,8 degré Fahrenheit), un nombre qui augmente actuellement de 0,2 degré Celsius (0,36 degré Fahrenheit) par décennie. La plus grande partie de la tendance actuelle au réchauffement est extrêmement probable (probabilité supérieure à 95 pour cent) le résultat de l'activité humaine depuis les années 1950 et progresse à un rythme sans précédent sur des décennies, voire des millénaires.


Le climat a changé depuis des temps immémoriaux. Les changements climatiques sont à la fois naturels et induits par l'homme. Le changement climatique fait référence aux changements dans les tendances à long terme du climat moyen, tels que les changements dans les températures moyennes et les précipitations. Le changement climatique peut être vu à travers de nombreux changements qui apparaissent autour de nous. Par exemple, la température moyenne mondiale a augmenté depuis l'ère de l'évolution industrielle ou depuis la disparition de la glace arctique et du pergélisol. Les Européens le voient dans la disparition des glaciers, par ex. recul des glaciers dans les Alpes, incendies de forêt et canicules mortelles tandis que les habitants des bidonvilles d'Amérique latine et d'Asie du Sud le voient dans les tempêtes meurtrières, les inondations et aussi les fréquentes sécheresses. En Afrique aussi, la fréquence et l'intensité des inondations et des épisodes de sécheresse sont de plus en plus fréquentes et liées à ce changement climatique.

En utilisant des techniques modernes, les scientifiques voient les empreintes du changement climatique dans les cernes des arbres, les coraux anciens, les bulles piégées dans les carottes de glace, les dépôts de lacs et les dépôts de grottes tels que les stalagmites. Ceux-ci révèlent que le monde n'a pas été aussi chaud qu'il l'est maintenant depuis un millénaire ou plus. La Terre ne s'est probablement jamais réchauffée aussi vite qu'au cours des 30 dernières années - une période où les influences naturelles sur les températures mondiales, telles que les cycles solaires et les volcans, auraient dû nous refroidir.

Pour plus d'informations et des faits intéressants (PDF, 20B) sur le changement climatique, de plus amples informations sur les sites Web connexes sont également disponibles.


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Buts d'apprentissage

Une semaine ou plus avant l'activité, attribuez aux élèves du matériel de lecture pour se préparer à la discussion. Certaines suggestions incluent des sélections du rapport du GIEC, des informations en ligne (science sceptique entre autres), le chapitre sur le climat et/ou le changement climatique de votre manuel, des sélections du manuel d'études sur le climat de l'American Meteorological Society (2010, American Meteorological Society).

Le jour de l'activité, préparez-vous pour le cours en écrivant des titres au tableau autour de la salle pour la promenade en galerie. Laissez beaucoup de place pour chaque titre car les élèves devront écrire leurs pensées. Les titres suggérés incluent : Facteurs scientifiques, Causes naturelles, Causes anthropiques, Impacts futurs, Rôle de l'individu, Rôle du gouvernement et Préoccupations internationales. Fournir plusieurs morceaux de craie à chaque station.
Selon la disposition de votre salle de classe, il peut être avantageux de déplacer les chaises en cercle pour faciliter la discussion.

Au fur et à mesure que les élèves arrivent, demandez-leur de se déplacer dans la salle et d'écrire une pensée, une idée ou une question sous chaque titre. Prévoyez 10 à 15 minutes pour cela, peut-être plus si vous avez une longue période de cours.

Une fois que les élèves ont tous eu l'occasion d'enregistrer leurs pensées, commencez la discussion en abordant l'un des titres. Un bon point de départ est avec les facteurs scientifiques. Cela fondera la discussion sur les faits scientifiques liés au changement climatique mondial. Demandez aux élèves s'ils ont des commentaires sur les facteurs scientifiques. S'ils ne le font pas, vous pourrez faciliter la discussion en utilisant les choses qu'ils ont écrites au tableau. Lorsqu'ils semblent avoir tout discuté d'un sujet, passez au suivant. Étant donné qu'ils sont arrivés en classe préparés en faisant la lecture de base et qu'ils ont passé les quinze premières minutes du cours à interagir les uns avec les autres et à réfléchir, la discussion se déroulera plus naturellement que dans un format traditionnel de cours-questions.


Discussion de la Banque mondiale sur le changement climatique et la durabilité

L'envoyé spécial des États-Unis pour le climat, John Kerry, et les dirigeants financiers mondiaux ont abordé le changement climatique lors d'un événement virtuel organisé par la Banque mondiale. M. Kerry a appelé le changement climatique « la lutte cruciale pour nous tous », et a parlé de l'importance pour chaque pays de faire sa part pour réduire les émissions de gaz à effet de serre. Il a parlé d'investir dans les infrastructures à travers le monde et a recommandé d'utiliser la reprise après la pandémie de COVID-19 comme une opportunité. Fermer


Matériels et méthodes

Pour résumer notre méthodologie, nous avons généré un système de distribution alimentaire de 10 et 100 nœuds avec une configuration de réseau de petit monde. La croissance de la population a été simulée dans ces réseaux en fonction des ressources locales au nœud et de la compétition pour les ressources dans le reste du réseau. Les ressources variaient dans le réseau avec une amplitude et une périodicité variables pour refléter l'oscillation pluriannuelle à décennale du système climatique où la fréquence se produit en phase ou en déphasage. Fig 1 et S1 Fig illustrent le montage expérimental.


Voir la vidéo: Forum du jour: Changements climatiques - Lagriculture doit sadapter (Octobre 2021).